延安特大凶杀案5月20日，第40届ACM国际大学生程序设计竞赛（ICPC）在泰国普吉岛落幕，经过5小时激烈角逐，俄罗斯国立大学夺得全球总冠军，上海交通大学以第二名的成绩获得金牌，复旦大学获得铜牌，排名第12。浙江师范大学紧挨第49名的美国斯坦福大学，位列54名。
这场有着“计算机界奥林匹克”之称的比赛吸引了全球最聪明的大学生参与，来自全世界128所一流大学的世界强队在这里一决高下。在这场世界级“最强大脑争夺赛”中，浙师大数理与信息工程学院的邱晟、庄嘉琪、叶一凡三名学生组成参赛队，不仅以优异的成绩晋级总决赛，并最终荣获全球第54名，在中国内地代表队中排在第11位。
ACM国际大学生程序设计竞赛有多牛？这是由美国计算机协会（ACM）主办的一项旨在展示大学生创新能力、团队和在压力下编写程序、分析和解决问题能力的年度竞赛。经过近40年的发展，该竞赛已经发展成为全球最具影响力的大学生程序设计竞赛，赛事由IBM公司赞助。
这个大赛从高校开始，到中国赛区赛、亚洲区预选赛、世界总决赛，层层选拔。2016年共有来自六大洲102个国家2736所大学的40266名选手在全球481个地点进行选拔赛。中国内地在亚洲赛区出线冲进世界总决赛的一共有17支队伍，浙师大队是其中一支。
实际上，这是浙师大第二次冲进该赛事的世界总决赛。上一次是在2011年，师大学子首次入围ACM/ICPC国际大学生程序设计竞赛全球总决赛，获得全球76名的成绩，是该项赛事37年来全球第二支入围的师范院校参赛队。2012年，浙师大因此成为亚洲赛的赛区之一。
大家注意到，在今年的比赛中，享誉世界的美国顶尖学府斯坦福大学成绩排在全球第49名。在浙师大之前的中国几所高校是：上海交通大学、复旦大学、大学、“国立”大学、中山大学、航空航天大学、、浙江大学、中文大学、大学、“国立”交通大学、邮电大学、电子科技大学。浙师大的名次比2011年的名次前进了22位。
本次浙师大队的指导老师是韩建民教授，他的主要研究方向是信息安全和数据挖掘隐私等。他的超级牛队如何组合？
邱晟，队长，浙师大软件工程121班学生，比赛经验最丰富，因为在小组中资格最老，英文又好，所以比赛时看题、解难题、查错就成了他主要的工作。他整天泡在机房里编写程序，乐在其中，对自己的大学生活概括为三个字：“有意思！”
庄嘉琪，副队长，浙师大计算机科学与技术（非师范）131班学生，因为程序写得特别快，在比赛中的主要工作是写题，既要写得快，又要写得简洁。目前正在争取阿里巴巴公司的实习机会，职业理想是当一个最高级的软件工程师。
叶一凡，浙师大计算机科学与技术（非师范）141班，才20岁，长着一张娃娃脸。他毕业于金华二中的直升班，在高三的时候就进了浙师大的。据说，他是师大有史以来第一次参加亚洲区赛就获得金牌的幸运儿。
除了学习、集训，这些“牛人”都认为与国内外“大神”的交流很重要。去年，三位选手参加了冬令营，集训给他们留下了深刻印象，与国内各大高校学生相互交流、共同进步的经历让他们收获颇丰。“从早到晚，听课、模拟比赛，然后各自消化，每一天都排得满满当当。”对集训生活，叶一凡感到疲惫又充实。
“遇到难题时，与其他高校同学一起查阅外文资料共同解决，不仅能学到一些经验，还能获得解决问题的新思，很有。”邱晟颇有感触，他在这个过程中体会“见贤思齐”的美好，与志同道合的人一起成长，挺开心。
到美国与理工大学的学生交流时，得知国外的训练强度更大，庄嘉琪和队友们也调整了自己的训练强度，虽然辛苦，但很快乐。“因为我们在成长，在进步。”
历时5个月，每天训练超过8小时，整天泡在实验室里的生活过得飞快。“对我们来说，实验室就像寝室一样，实际上，在实验室的时间超过在寝室。”邱晟说。
“他们训练很努力，每天在实验室泡7个小时以上，寒暑假的大部分时间也待在集训室。”在韩建民看来，“天才”也需要付出努力，好成绩是实验室里“泡”出来的。
世界总决赛的试题一共有10道，每提交一道题便能知晓是否得分，得分的队就得到一只气球。这样的比赛对参赛者的应变和抗压能力要求非常高。正是这样的训练模式使学生“百毒不侵”，应对比赛的能力也逐步提高。
“这个比赛的目标是‘锻炼在压力下快速解决问题和编写程序的能力’，培养的是IT精英。”韩建民说，浙师大这些年在培养选手方面花了不少力气，已经摸索出一套水平颇高的培养方法，创建于2004年的ACM就是这样一个训练营。其实，除了赢得比赛，最主要的是它每年都能为IT领域培养数十名优秀人才。
ACM里走出的人才不计其数，已经大四的邱晟还没毕业已被保送到华东师范大学软件工程学院硕博连读。
“ACM国际大学生程序设计竞赛的影响力很大，国际上很多大的IT公司都会在比赛中物色人才。”韩教授说，有一个参加过这项大赛的选手陈聪，从浙师大毕业后保研到浙江大学，直接被著名的Facebook公司录取。据介绍，凡有这一赛事经历的学生，无论获高低，在就业的时候都是计算机公司争夺的对象。
浙师大ACM之所以能出好成绩，与数理与信息学院训练的课程设计、硬件设施以及独特的测评系统等配套机制分不开。新生一入学，专业课程中就有与竞赛结合的内容，有利于选拔人才，重点培养；学院还专门建立了ACM/ICPC实验，随时为学生集训提供必要的设备和场地；另外，一套针对性开发的评测系统也发挥了不小的作用，辅助选拔人才、安排集训、适当比赛，让队员们逐步提高。
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