培养卓越人才 “四校四导师”设计本科毕业设计实验教学课题开题

　　摘要：探索名校与名企互动联合完成对学生的培养，2014年3月15日，第六届“四校四导师”设计本科毕业设计实验教学课题暨2014第六届卓越人才计划开题仪式在清尚集团成功落幕。参加本次活动的人员包括行业协会领导、高校专家学者、企业领导精英、及学生等共百余位。

　　活动现场照片

　　本次活动由中国建筑装饰协会主办，十二所国内高校参与教学课题（四核心院校：中央美术学院建筑学院、大学美术学院、天津美术学院设计艺术学院、苏州大学金螳螂城市与艺术设计学院；四基础院校：艺术学院、山东师范大学、青岛理工大学、科技大学；四合作院校：山东建筑大学、沈阳建筑大学、东北师范大学、广西艺术学院），苏州金螳螂装饰设计研究院、港源装饰设计研究院、清尚环艺建筑设计院、深圳广田建筑装饰设计研究院支持协办，并由中国建筑工业出版社、筑龙网、家饰、颐家家居网、新浪、搜狐、腾讯等十多家支持报道。

　　中国建筑装饰协会会长李秉仁先生致辞

　　第六届“四校四导师”实验教学课题组由中国建筑装饰协会设计委员会刘原秘书长担任课题督导，王铁教授担任课题学术委员会主任，张月教授、潘召楠教授、彭军教授、王琼教授分别担任副主任长，并邀请一批有社会影响力的知名企业和设计师共同组成实践导师教学板块，提倡课题由社会实践导师出题、学生在导师组共同指导下完成毕业设计作品。鼓励参加课题院校学生共同选题，组合，建立限交叉指导本科毕业生完成设计实践项目。探索从知识型人才入手，紧密与社会实践相结合的教学模式，打造三位一体的导师团队，即责任导师、实践导师、青年教师的实验教学指导团队。

　　2014年“四校四导师设计本科毕业设计实验教学课题”在名校、名企、名师共同努力下课题成功的走过了五个年头，这是一条值得为之而付出的探索模式。是高校设计教育与知名企业建立资源共享的成功尝试，是中国高等教育设计教育中的创新模式，是实验教学在新形势下的又一次挑战，是知名企业与名校与学生的互动；五年来共有12所院校参加实验教学课题平台，共计培养出230名本科毕业生，先后投入有近30名教授参加了课题组，得到了关心设计教育的行业协会和相关用人企业的好评，课题从多角度丰富了华夏设计教育国库，成为有价值的可鉴案例，鼓舞了名校、名企、名师和学生的信心，相信今后实验教学课题将成为中国高等教育“教与学在资源与实践层面上的可行性探索模式。五年来，“四校四导师”活动已经成为中国设计教育界最具影响力的品牌活动之一，受到业界越来越多的关注，每年出版的专集更被誉为“中国设计教育的”。

　　彭军老师作为本次活动的主持人首先回顾了五年来“四校四导师”实验课题的教学历程，表示“四校四导师”为中国设计专业教学提供了具有创新性的教学模式，取得了丰硕的教学，培养大批合格的人才。随后介绍了本次参与“四校四导师”实验教学的院校与出席本次各位嘉宾和导师们。

　　中国建筑装饰协会会长李秉仁先生首先分析了建筑装饰行业的发展形势，提出中国建筑装饰行业设计人才培养方法应推动高校人才培养和企业人才需求的紧密结合，表示五年来“四校四导师”实验教学在学术实践方面收获良多，也期待这样的活动能够不断的发展，不断创新。

　　课题学术委员会主任中央美术学院、中国建筑装饰设计委主任王铁教授致辞

　　课题学术委员会主任王铁教授致辞并感谢中国建筑装饰协会对本次活动的大力支持，表示协会通过“四校四导师”5年来下发了，非常振奋。王铁教授还与我们分享了四校四导师”实践教学活动的由来以及五年的教学，并表示在中装协的领导和相关企业的支持下，会更加努力的办好“四校四导师”教学实验活动。

　　实验导师组的组长、清尚建筑设计学院院长吴晞教授致辞

　　吴晞教授分析了“四校四导师”实验课题对学生与企业的双重意义，学生通过这个课题可以与其他学校及企业领导、行内精英进行交流学习，让同学及早的体会什么是市场、客户、怎样为企业服务；企业通过这个课题活动可以与大家分享经验，从毕业生中吸收优秀的人才。

　　李秉仁会长为课题组导师颁发聘书

　　课题由来与发展

　　实验教学课题起源2008年底，在以中央美术学院王铁教授、大学美术学院张月教授、邀请天津美术学院彭军教授，共同创立3十1名校教授实验教学模式，经过五年来课题的实验教学证明“四校四导师“教学打破院校间壁垒，是成功的尝试，达到了教授治学的预想。“四校四导师设计本科毕业设计实验教学课题”是中国高等院校提倡的实验教学方针、是贯彻落实教育部培养卓越人才的落地计划，是改变过去单一知识型的教学模式、是迈向知识与实践并存型人才培养战略的第一步，是集中高等院校设计学科带头人、名师、知名设计企业高管，选择国内优秀大学搭建课题组，共同探讨无障碍教学模式的实验平台，目的是为适应新形势下中国设计教育，建立校企合作共赢平台，培养大批高质量合格人才。

　　为进一步完善实验教学可操作性，课题组决定2014年开始以4+4+4模式确定今后5年发展原则，提出4所核心院校、4所知名基础院校、4所知名支撑院校、邀请2至4家知名企业、共同完一次成开题答辩、2次中期答辩、终期答辩及颁仪式，实验教学课题共计107天，实验教学集中答辩、分别在4所院校进行4次完成教学活动。

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