高校艺术学科设计教育经过30多年的发展已形成了多种条件下的模式。各校根据实际情况先后组建了艺术设计学科，培养出大批学生，得到了学界和业界的认可。今天的设计成就足以说明中国高校在这一领域的成功。伴随着新形势下的社会需求，特别是高等院校评估教学后，由原来的高等教育单一知识型培养转变为知识与实践并存型。2008年底在四校教授共同热议下，决定先迈出一步，共同探讨艺术设计本科毕业设计课题新思。目的是打破院校间的隔墙，从过去只是信息上的交流转变为直接交叉指导学生完成毕业设计，从多方向听取教师与学生的意见，丰富教学，理解学生，让相互之间都能有一个更广泛而深入的面对面交流，使学生毕业设计更加深入，激活他们的大学期间所学习到的专业基础知识与专业设计能力，达到充分反映每一个学生的真实能力和自身价值，建立社会实践的信心。
4、开题报告四校通汇，指导教师团队可由学生填写，除本学校指导教师为第一责任导师，可增加任何一所院校的课题指导教师为第二、第三、第四。
以上人员责任与工作量由负责课题的各校教授安排，随时与毕业生沟通与各校沟通后把情况与结果汇报指导教授，提醒按时、遵守四校原则，负责日常学生在过程中的各种问题。
季建业的情人马宁